教师在训练,帮助社区

<strong>赚钱文</strong> 教师在训练,帮助社区

赚钱文教育的学生建立了一个社区储物柜

二〇一九年十一月一十九日 - 下午2:30

赚钱文教育课程的学生谁是即将成为合格教师,花费在大学周他们的结局创建或参加当地项目,填补有需要的社区。

给他们一个手提箱,女性卫生产品,为需要收集妇女和创造当地的自然中心的人都有,组织和社区都产生重大影响的课程维护孩子的尊严。

学生在温哥华岛大学(赚钱文教育学学士 - 学士后 计划在大学度过了他们的最后几个星期发展14个社区行动计划(CAP)预测,从羊毛衫收集八成新的冬季服装没有气候变化的活动,以使当地资源,法语沉浸学校范围,建设社区更衣室青年装载游戏和玩具,可以借用。

“该项目是一个很好的例子服务为基础的学习,反映了赚钱文教育计划的核心价值观,”大卫·帕特森,教育的赚钱文院长说。 “学生被鼓励在社区的差异会在那里教书。”

盖项目是一个解决方案和基于地点的过程,涉及到工作,协同填写必要使社区产生积极影响或学校或单位的学生将教学或在自己家乡的愿望,许多在温哥华岛和沿海BC。

“打破壁垒学期是从学生到社区acerca老师的转变,”伊丽莎白Kroeker,赚钱文教育学教授说。 “CAP项目创造的社会需求的认识和支持的回馈概念。通过该项目,学生咨询随着社会,什么是需要确定和他们能做什么作为学生的帮助。当他们成为合格教师,他们经常这样做与学生“。

4工程案例收集在照顾孩子的孩子的手提箱和背包。

“我们被一个社会工作者始终与一个多余的手提箱,在她的汽车后备箱走遍目睹第一手尽管很多人都在不列颠哥伦比亚省照顾孩子是具有携带他们的财物垃圾袋的工作人员后的故事所感动他们的寄养家庭,说:“海梅·斯蒂芬斯教育学生。 “在一个塑料袋随身携带的一切带走了孩子们的尊严当它们已经历了一个困难的局面。”

从本地牙科诊所接受学生甚至牙刷和牙膏一起去,随着情况下,他们交付的收集,并提供给该部一并送给有需要的儿童。

羊毛衫不是气候变化小组发起了冬季服装驱动器和教育活动,分享捐赠和当地thrifting的重要性。他们的研究使他们在邓肯节俭镇,支持多种配件在考伊琴慈善组织社区。此外学生自愿提供时间在商店中需要社会的帮助成员。

在鲍威尔河9岁至12岁的孩子会从社区更衣室中受益,类似于邻里借阅图书馆建在许多社区,仅这一项则备有游戏和玩具。更衣室是在海景教育中心,其中有一个青年推广方案放置。 

几个帽的项目有可能被扩大,在社区,它们的实施继续。

“表明,打破壁垒课程的学生,我们不是一个人在教育行业,补充说:”斯蒂芬斯。 “可以帮助学生构建其同事的网络,以帮助他们前进的道路上,提供支持和两款新的想法涌入。”

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 媒体联系方式:

安妮特·卢卡斯,通讯人员,温哥华岛大学

电话号码:250.741.2020 | C:250.618.7296 | E: annette.lucas@viu.ca


标签: 社区参与 | 教育 | 教学


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